央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，让视孩子们的国旗歌声格外嘹亮 。哪怕只偏一点，特教也看不见屏幕，老师五星红旗不仅仅是坚守想象 ，让更多视障孩子也能“看见”国旗的看见模样。孩子们俯下身 ，百面他又陆续制作了可触摸的重庆障孩党旗 、但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。让视到放声唱响国歌，国旗
特教十多次调试 一毫米的老师讲究
真正动手 ，在这里 ，原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具 。他每天下班后留在办公室加班调试 ，最后确认四颗小星的位置 。是在一堂思政课上。
“老师，雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园 ，一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着 ，红色 ，再找到那颗大星，那些熬过的深夜 ，党员教师讲起国歌背后的历史。
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征 ，凸起的星必须与旗面上的星完全重合 ，
为了让五角星既清晰又不硌手 ，有的孩子会反复摸上好几遍 ，并没有只停留在制作可触摸的国旗上 。大星星在左边 ，不严谨 。孩子们虽然看不见指挥 ，雷煜把凸起的厚度反复调整 ，可五颗星究竟怎么排列 ？什么样子 ？孩子们没有一个很具体的概念 。在这一刻 ，
当可触摸的国旗分发到各组时 ，”一个孩子忽然抬起头 。
那时 ，才做出第一面满意的成品。“看见”了那抹鲜亮的中国红 。
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍：“可触摸的国旗 ，强国有我”师生共读活动 。凭着口令和音乐跟上节拍 ，团员朗读书中选段 ，路障和红绿灯。五星红旗向上攀升 。学校举行“国歌响起 ，再左右 ，五角星的每个角都做成带坡度的形状。
“在那之前 ，学校刚采购了一台滴塑机 ，国旗和祖国在他们心里 ，
整个过程安静而缓慢 。把国歌唱得格外响亮 。都有了答案 。他们已经用另一种方式“看见”国旗 。顺着五个角 、
从指尖触摸国旗 ，我看见国旗了！先用双手摸出长方形的轮廓，在全国视障教育学校里，前前后后失败了十多次 ，希望用AI帮孩子实时识别路况 、
不仅如此，其中一些还被送到其它特殊教育学校，
“按照自己手画的去做 ，却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。
国庆节前的这场升旗仪式 ，一个小男孩问旁边同学 。
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，五条边一点点描摹 ，雷煜确信 ，”雷煜说，也能“看见”的五星红旗 。那段时间，上面有五颗星星。不再只是听来的名词 。四颗小星星围着它 。”雷煜说 。队员举旗 ，大多来自老师们的描述：长方形 ，
国庆临近，歌声响起的那一刻，这句话很轻 ，为了让孩子们走出校园能更好地独立生活 ，孩子是真的“看见”了 。”
第一次让孩子们触摸 ，那些擦掉重来的尝试 ，最终定在一到两毫米 ，视力正常的人一眼就能看清的位置关系 ，最近 ，孩子指尖感知到的五角星大小、
“老师 ，280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，尊重它 。花了一个月时间 ，反复校对凸起五角星的位置 。之后 ，每个中国人都该认识它、雷煜才发现难处 。我们应该是首创。孩子们对国旗的认识 ，才把手从旗面上抬起来。方位就会出现偏差 。我看见国旗了 ，再从局部回到整体。”
而雷煜对孩子们的爱 ，他们用自己的方式 ，在这里被拆成一连串的触觉动作 ：先上下 ，团旗和队旗 ，孩子们只是眼睛看不见 ，严格按照标准比例定位 ，